OPL是one point lesson（單頁要點教程）的英文縮寫，其意義是對點檢的要點以圖文并茂的方式揭示出來，形成操作并標準，使任何人在操作中都不會出錯。
　　作用：一是可以用做現(xiàn)場設(shè)備總點檢的直觀教材；二是作成點檢操作基準張貼在現(xiàn)場，起到提示的作用。

　　點檢基準作成

　　（1）為操作工的日常點檢內(nèi)容，不應(yīng)包括專業(yè)點檢內(nèi)容；

　　（2）對于連續(xù)運行的設(shè)備，日檢內(nèi)容不應(yīng)包括操作工每小時必須要檢查的內(nèi)容，根據(jù)各自日檢的次數(shù)，可適當修改日檢樣表；

　　（3）日檢表須張貼到現(xiàn)場，點檢人員應(yīng)按照表格填寫要求在現(xiàn)場填寫；

　　（4）點檢順序表應(yīng)以圖文并茂的方式編寫出來，不在現(xiàn)場張貼，留存值班室；

　　（5）嚴格貫徹三級點檢；

　　（6）該表為每月一張；

　　總點檢教育的定義及作用

　　總點檢教育是指對設(shè)備操作者在設(shè)備的自主保全方面提出更高的要求，通過對操作者的現(xiàn)場點檢培訓，使其更深一層學習和掌握設(shè)備的結(jié)構(gòu)，性能，運作原理，以求對設(shè)備進行更加精細的點檢，完全掌握總點檢的內(nèi)容，消除潛在的問題，使設(shè)備恢復到初始狀態(tài)的日常點檢活動。

　　作用：

　　（1）減低設(shè)備的故障率；

　　（2）消除設(shè)備的微缺陷；

　　（3）全面提升員工的自主保全能力 　　開展總點檢教育的注意事項

　　（1）專業(yè)點檢人員按照點檢基準書，點檢順序表，日常點檢表，對操作工現(xiàn)場教育；

　　（2）培訓完畢，操作工學會如何點檢后，應(yīng)在點檢順序表上簽字確認，存檔備份，并作為日后責任承擔的依據(jù)（15%）；

　　（3）接受培訓的操作工為本崗位所有職工，承擔培訓任務(wù)的專業(yè)點檢人員應(yīng)有耐心，直至每日操作工真正完全掌握日檢內(nèi)容和方法。