PDCA人才培養(yǎng)循環(huán)系統(tǒng)：系統(tǒng)方法保證培訓(xùn)效果
1-精益專家任職資格標(biāo)準(zhǔn)
1-精益專家任職資格標(biāo)準(zhǔn)
從精益五步法“準(zhǔn)備、診斷、設(shè)計、計劃實施、持續(xù)改善” 和自我管理、團隊管理、業(yè)務(wù)管理等方面，梳理各層級人員應(yīng)該掌握的技能；
“★”表示該部門應(yīng)掌握的知識點，需要現(xiàn)場診斷和企業(yè)共同梳理
2-精益專家現(xiàn)狀評估【評估要點及流程】
2-精益專家現(xiàn)狀評估【技能評估表】
3-VSM/VSD價值流評估與設(shè)計
全局化了解工廠生產(chǎn)系統(tǒng)各環(huán)節(jié)的關(guān)系，評估信息流動和產(chǎn)品流動的狀況。通過價值流圖，顯示過程中非增值活動的主要問題點，暴露浪費的根源，從而進行改善舉措規(guī)劃，統(tǒng)一工作重點。
4-精益專家開發(fā)與實踐育成體系建立
5-每月一次封閉式實戰(zhàn)培訓(xùn)，其中一位老師貫穿整個項目過程
根據(jù)課程設(shè)計內(nèi)容，每月進行一次封閉式實戰(zhàn)培訓(xùn)。為了保證項目質(zhì)量，其中一位老師貫穿整個項目過程。課堂培訓(xùn)的模式有：理論講解、課堂討論、沙盤模擬、實戰(zhàn)演練、情境導(dǎo)入等。
6-精益五步法改善技能實踐 【精益專家開發(fā)與實踐育成通道1】
將精益的理念、行為、機制、方法、工具等融入到精益五步法中，能系統(tǒng)地提升科長、經(jīng)理級人員的精益專家，使其在工作崗位中能從面的角度逐層分析，發(fā)現(xiàn)改善機會；確定實施策略并調(diào)整相關(guān)資源，從而制定計劃并實施，提升整體效率最終標(biāo)準(zhǔn)化人員的思維和行為。
6-精益五步法改善技能實踐 【精益專家開發(fā)與實踐育成通道1】
按照“精益五步法”理論課程分為“改善技能類”和“管理技能類”，每月培訓(xùn)1次，每次培訓(xùn)1.5天
7-精益表單式管理技能實踐 【精益專家開發(fā)與實踐育成通道2】
將管理者所應(yīng)具備最基本的理念、態(tài)度、原則與技法，匯總成【自我管理】、【團隊管理】、【業(yè)務(wù)管理】三大模塊，讓其知曉日常管理方法與原則間的差距，了解管理的弱點及偏差，掌握系統(tǒng)的全套管理方法和工具，從而重整自己的管理經(jīng)驗
8-精益方法工具考核認(rèn)證
每期課程結(jié)束后，需進行精益方法工具的考核，考核成績記錄學(xué)員的總分，直接影響精益專家的認(rèn)證結(jié)果。
9-項目實踐成果發(fā)布認(rèn)證
學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)過程中模擬現(xiàn)場管理進行大量的實戰(zhàn)演練，確保所有學(xué)員準(zhǔn)確掌握并熟練應(yīng)用各項管理技能，并通過認(rèn)證驗收
10-精益專家答辯認(rèn)證
結(jié)案答辯時，所有學(xué)員給公司高層領(lǐng)導(dǎo)匯報所學(xué)到的管理技能現(xiàn)場應(yīng)用成效、現(xiàn)場演練各項管理技能、PPT展示改善成果、現(xiàn)場答辯等，經(jīng)過一系列嚴(yán)格評審后，根據(jù)總評分結(jié)果進行認(rèn)證并頒發(fā)【精益能手】【精益專家】【精益導(dǎo)師】認(rèn)證證書及袖標(biāo)。
11-建立內(nèi)訓(xùn)講師培養(yǎng)機制，自主運營
從公司角度建立內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)與運營流程（包括講師選拔-講師培養(yǎng)實踐-講師激勵機制-月度講師管理-年度講師管理），與本期的博革咨詢式培訓(xùn)同步培養(yǎng)貴司的種子講師。
