61、制定階段計(jì)劃與制定月計(jì)劃的不同點(diǎn)是什么？
答：階段計(jì)劃不用確定每一項(xiàng)負(fù)責(zé)人，月計(jì)劃要詳細(xì)具體，確定每項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人，確定具體的日期，注意盡量不能從月初到月末貫通。
62、防止再發(fā)對(duì)策的Why-Why分析深度？
答：
1）技術(shù)上的原因：設(shè)計(jì)缺陷、制造缺陷、安裝缺陷出現(xiàn)為止；
2）管理上的原因：有標(biāo)準(zhǔn)嗎？標(biāo)準(zhǔn)充分嗎？了解標(biāo)準(zhǔn)嗎？標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行能力？標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行評(píng)價(jià)？
63、簡(jiǎn)述故障--劣化--復(fù)原的關(guān)系？
答：劣化是逐步接近故障的過程；復(fù)原就是恢復(fù)為正常狀態(tài)的過程，在劣化過程中，物品的強(qiáng)度低于應(yīng)力負(fù)荷量時(shí)就會(huì)發(fā)生故障。
64、什么是3M活動(dòng)？
答：
預(yù)防維護(hù)（PM--Preventive Maintenance），預(yù)知維護(hù)（PM--Predictive Maintenance），改良維護(hù)（CM--Corrective Maintenance）簡(jiǎn)稱3M活動(dòng)。歡迎關(guān)注公眾號(hào)精益之光，聯(lián)系杭州精益之光管理咨詢。
65、什么是預(yù)防維護(hù)？
答：通過定期的點(diǎn)檢，維持設(shè)備不出現(xiàn)故障的狀態(tài)。
66、什么是預(yù)知維護(hù)？
答：利用精密儀器，診斷及分析設(shè)備狀態(tài)，預(yù)測(cè)劣化的程度，設(shè)備故障前采取措施的維護(hù)。
67、什么是改良維護(hù)？
答：不管設(shè)備有沒有缺陷，為了提高設(shè)備可靠性、可維護(hù)性、安全性等進(jìn)行的改善活動(dòng)。
68、改良維護(hù)CM活動(dòng)的核心是什么？
答：核心是不遺漏地進(jìn)行檢查并發(fā)現(xiàn)單元設(shè)備中存在的問題，把重點(diǎn)放在由全員參與的改善活動(dòng)上。
69、清掃活動(dòng)的要領(lǐng)是什么？
答：首先是清掃者對(duì)活動(dòng)區(qū)域要親自一一清掃；要徹底清洗污垢；清掃中要查找污染的根本原因。
70、設(shè)備清掃點(diǎn)檢中應(yīng)注意的事項(xiàng)？
答：清掃點(diǎn)檢中要重視：研究清掃工具并開發(fā)；與發(fā)生源解決對(duì)策并行作業(yè)；確定清掃的順序。
答：熟練整理、整頓、清掃、清潔丶安全，不管什么時(shí)候都能正確實(shí)踐、落實(shí)制度。
72、污染源的治理主要有那兩個(gè)方向？
答：一個(gè)方向是源頭控制，另一個(gè)方向是防護(hù)，防止污染擴(kuò)散。
73、如何有效的解決清掃困難源？
答：主要有兩個(gè)方向，一是控制源頭，使這些難以清掃的部位不易被污染，如設(shè)備加裝防護(hù)蓋板；二是設(shè)計(jì)開發(fā)專用的清掃工具，使難以清掃變成容易清掃。
74、TPM活動(dòng)中應(yīng)以正激勵(lì)為主，還是負(fù)激勵(lì)為主，為什么？
答：應(yīng)該以正激勵(lì)為主。因?yàn)槿硕际菢酚谑艿奖頁P(yáng)和鼓勵(lì)的，鼓勵(lì)可以使人的潛力得到更大的激發(fā)。
75、設(shè)備巡檢時(shí)，須確定哪些要素？
答：應(yīng)確定巡檢的區(qū)域、路線、周期、重點(diǎn)檢查部位、巡檢的內(nèi)容要求等。
76、簡(jiǎn)述清掃活動(dòng)的順序？
答：
1）清掃活動(dòng)前：準(zhǔn)備、制定計(jì)劃，調(diào)查對(duì)象設(shè)備，作好工具準(zhǔn)備和安全教育；
2）活動(dòng)中：進(jìn)行不合理的查找；
3）活動(dòng)后：集合分別記錄每人查找的不合理，討論制定對(duì)策，總結(jié)本次活動(dòng)中存在的問題，及下次活動(dòng)準(zhǔn)備事項(xiàng)。
77、制作清掃點(diǎn)檢基準(zhǔn)書的目的是什么？
答：目的是為了維持活動(dòng)成果，保持現(xiàn)場(chǎng)的狀態(tài)，通過維持管理，保持現(xiàn)場(chǎng)的良好，防止在做階段活動(dòng)的時(shí)候現(xiàn)場(chǎng)恢復(fù)到以前的樣子。
78、整頓活動(dòng)的流程？
答：
1）現(xiàn)場(chǎng)必要品的清單列出；
2）根據(jù)使用頻率，決定保管場(chǎng)所；
3）定點(diǎn)照相，位置標(biāo)識(shí)；
4）三定（定點(diǎn)、定容、定量）管理；
5）改善實(shí)施計(jì)劃的建立；
6）改善實(shí)施。歡迎關(guān)注精益之光，聯(lián)系杭州精益之光管理咨詢。
79、設(shè)備為中心開展2step活動(dòng)的主要內(nèi)容是什么？
答：以徹底的零泄漏活動(dòng)為中心展開的發(fā)生源及困難部位改善活動(dòng)，和以確保運(yùn)行操作簡(jiǎn)明化及方便性為中心展開的活動(dòng)。
80、LCC是什么單詞的縮寫，有什么含義，包括哪些具體內(nèi)容？
答：LCC是Life Cycle Cost的縮寫，意思為設(shè)備壽命周期費(fèi)用；包括設(shè)備在預(yù)期的壽命周期內(nèi)，為其論證、研制、生產(chǎn)、使用、維護(hù)保養(yǎng)及退役處置和材料回收所支付的一切費(fèi)用的總和。
答：
1）小組向TOP展示取得成果的機(jī)會(huì)；
2）TOP對(duì)小組進(jìn)行激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)會(huì)。
82、整頓的實(shí)施要領(lǐng)有哪些？
答：
1）確定物品保管場(chǎng)所，要便于使用；
2）對(duì)保管場(chǎng)所的設(shè)施進(jìn)行整備；
3）物品實(shí)施三定標(biāo)識(shí)；
4）標(biāo)準(zhǔn)化的維持管理。
83、為什么發(fā)生源困難部位對(duì)策作為一個(gè)階段來開展？
答：因?yàn)樵谶M(jìn)行TPM自主維護(hù)一階段活動(dòng)中查找的發(fā)生源困難部位等一般不容易改善，要調(diào)查原因，并需要一定的時(shí)間，所以作為一個(gè)階段來推行。
84、階段診斷的目的是什么？
答：
1）展示小組活動(dòng)的過程和取得的成果；
2）指出存在的不足點(diǎn)及需要改善的部分；
3）推動(dòng)小組TPM活動(dòng)的開展，最終使小組達(dá)到階段的要求。
85、OPL教育與我們現(xiàn)在傳統(tǒng)教育的區(qū)別是什么？
答：
目前傳統(tǒng)的教育是單方向的教育，而OPL教育是由員工自己制作教材，互相進(jìn)行的教育，講解認(rèn)為是所需要的內(nèi)容，是雙向的教育。
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